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安外语文组校本教研之如何备课

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  2011年9月8日下午2:30,语文组初一、初二年级全体语文教师在综合楼二楼会议室成功召开“教学沙龙”活动。会议中心议题为“如何备课”。许校长莅临会议现场并作总结性指导,大会由教研组长周兴斌主持。
  每位老师都精心准备了发言稿,主要围绕“备教材”、“备学生”、“备过程”、“ 备反思”四个方面做了精彩的发言。或侧重理论阐述,或侧重教学实践的感悟,或理论与实践并重。会议氛围轻松活泼,大家畅所欲言,互相学习和借鉴宝贵的教学经验,会议效果良好。
  最后,许校长高屋建瓴,就“如何备课”议题,给全体语文老师作了宝贵的总结性指导。主要围绕“备”和“课”两方面进行展开:
  一、 备:即准备,备教材、备学生
  1、 备教材
  每位老师应做到自主备课,立足教材,深入挖掘,吃透教材。教参仅供参考,应借鉴其优点,舍弃不足,务必摆脱对教参的依赖。
  2、 备学生
  (1)教师要以身作则,做学生的榜样。要充分优化自己的言行举止,力争每个细节都能给学生带来积极的影响,从而提高课堂效益;
  (2)教师要充分利用工作之余的时间,多阅读,读学生喜欢的书,读学生正在读的书,读学生还未读的书,择其精要与学生分享,做学生的良师益友;
  (3)深入研究《课程标准》和《考试纲要》,以此指导自己的教学工作,做到有的放矢。
  二、 课:即备课、备教案设计
  1、要做到一课时一目标,目标具体化,忌泛泛而谈;
  2、要精准把握每课的重难点,并以此作为课堂的切入口;
  3、要系统、有机的设计教学过程,切忌一味的模仿市场上的某些参考教案,将整个教学过程割裂成几个平行的板块,而破坏了课堂的整体感。建议以重难点作为一节课的切入口,围绕它设计两个左右的核心问题,并引导学生走进文本,和文中人物对话,体会文章情感;
  4、依据一课的重难点,合理并有条理的设计板书;
  5、精心安排作业,巩固并补充课堂所学;
  6、全面、有针对性的反思每一堂课,做到“一课一得”。
许校长的发言理论与实际并重,深入浅出的点明了大家“备课”的思路,言语之中包含了对老师们的殷切期望。老师们深受启发,收益颇丰。会议在热情的掌声中圆满结束。

点击下载  语文组校本教研之如何备课发言稿

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